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祖辈在教育孙儿时巧说话的策略

发布时间:2019-11-19 13:02:06 阅读: 来源:电梯井吸音板厂家

祖辈在教育孙儿时巧说话的策略

幼儿的身体各方面发展都很快,主要表现在动作上。他们喜欢摸一摸、动一动、推一推,喜欢尝试新鲜事物;他们爱模仿,即使是大人一个很不经意的动作,在他们眼里都是很有趣的。祖辈如果常常用恐吓的话来吓唬孩子,孩子往往容易走极端。如果孩子每每相信大人的吓唬,那么他很容易成为一个胆小怕事的人;如果孩子明白大人不过是吓唬他,那么,在大人的反复刺激下,孩子就容易成为一个胆大妄为的人。

不怕孩子皮,就怕孩子呆。家有“调皮蛋”的祖辈经常会出现很多教育误区,其中最大的就是恐吓孩子。面对爱闹不听话的孩子,有些祖辈常常采用瞪大眼睛、表情严肃来吓唬孩子的教育方法,也经常听到祖辈用“你再哭,爸妈就不要你了”来吓唬孩子。小孩子分辨能力不强,容易给幼小的心灵造成强烈的暗示,让孩子信以为真。孩子可能立刻被吓得老老实实不哭不闹了,但害处有造成精神压力和产生恐惧心理,做噩梦睡不稳等;性格变得胆小软弱、遇事缩手缩脚,优柔寡断,不利于孩子形成勇敢坚强的个性;损害祖辈在孙辈心目中的形象。因此,用恐吓方法来教育孩子不如用循循善诱说明道理,让孩子认识错误、改正缺点,健康活泼地成长。

对于爱蹦、爱跳、爱跑且不爱顺从家长的孩子,人们习惯地称之为“淘气”。其实,淘气是孩子的天性。淘气的孩子活泼、喜动、精力充沛,似乎有使不完的精力,对外界的一切事物他们倍感新鲜,总想亲自摸一摸,动一动,实践一番。儿童的功能以皮质下中枢活动占优势,大脑的抑制能力不如成人,他们表现活跃却不稳定,不听话,也不像成人那样坐得住,因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动,像个“小大人”,反而可能是不太正常的现象了。孩子不同于成人,他们具有纯真、活泼、好奇、模仿性强、自尊好胜、幼稚等特点。顽皮、“淘气”正是他们本身特点的表现。祖辈们如果忽视孩子的这些特点去追求那种安分守己的好孩子,不是压抑孩子的个性发展吗?

祖辈巧说话的策略

A.采取正面教育的方法

了解到淘气是小孩的天性后,祖辈们就可以根据孩子本身的特点进行解释、指教、提示等,引导孩子向正确的方向发展。4~6岁的孩子还小,不懂事,特别需要祖辈们耐心地讲清道理,进行说服,使孩子愉快地接受。淘气虽然是孩子的天性,但也不能以此为依据任由孩子胡闹而不加以管制,给别人带来麻烦。而是应对生活中发生的具体事例随时进行分析和评定,使孩子明确是非观念,辨别自己的行为。列宁的父母在对待孩子过分淘气或做了不允许做的事时,总是把孩子们带到列宁父亲的书房,让他们坐在那里静静地想一想自己的行为,从不采用打骂的方式。祖辈们,当你们的孙辈出现淘气行为时,你们也应该从孩子的心理特点出发,对孩子加以引导和必要的约束,帮他们形成各种良好的习惯。

B.学会赏识孩子的淘气

面对孩子的淘气,祖辈们请不要生气,应学会赏识孩子的淘气。一些祖辈抱怨孩子“太淘气”,是“破坏狂”,其实这类孩子往往很聪明,求知欲、好奇心都比较强,想象力、创造性和意志力也比一般孩子坚定。因此,聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气,保持孩子的淘气,赏识孩子的淘气,让孩子在淘气中学习、成长,并借机挖掘潜能,培养兴趣,说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。

当孩子特别淘气的时候,我们可以分析孩子淘气的真正原因和淘气的目的。比如案例中果果将游戏机拆了,奶奶走过来,露出惊讶的表情,说:“哇!果果竟然把这么复杂的玩具给拆了!奶奶都不会!要是你能再把它装好就更厉害了!”这样既肯定了孩子的探索精神,又引导了孩子做事要有始有终的习惯。果果喜欢帮老师干活,奶奶也可以鼓励:“听说果果在幼儿园能帮老师做很多事情,果果真了不起,果果能不能帮奶奶做点事情呢?”慢慢的,不断强化孩子的正面行为,弱化孩子的负面行为。

C.不要恐吓孩子

育儿专家孟迁认为,每个人的幼年都有自己害怕的东西。害怕是因为感到不安全,这是包括人类在内的所有动物自我保护的本能。轻度的恐惧会随着孩子年龄的增长而自然消失,而中度或重度的恐惧则可能会给孩子留下心理阴影。很多恐惧是因为大人不当的教育方式造成的,比如“你要是再不听话,夜里大灰狼会钻进你的被窝里”之类的话,可能会使孩子对睡觉产生恐惧,并形成一定的心理压力;“你的爸爸妈妈不要你了”这些话,也会给孩子留下心理上的伤害。因此,祖辈要注意自己的言行,尽量减少孩子的恐惧。

D.更换孩子的兴奋点

面对孩子的淘气,祖辈们还可以通过多种渠道更换孩子的兴奋点,例如带孩子看电影、逛公园、参观展览馆、学唱歌等,将孩子过剩的精力和体力发挥到适当的活动中去。这样做不仅可以满足孩子好动和求知的心理需求,还可以让他们学到更多的知识和技能。

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